首页 > 期刊 > 安徽电子信息职业技术学院学报 > 新课程标准下数学教师角色的转变 【正文】
摘要:在课程改革不断深入的今天,中学数学教师应及早认清社会对教师角色的期望,作好角色转变的准备。这将有利于教师自身素质的提高。有利于确保课程改革的顺利进行。
关键词:课程改革 教育观念 终身教育 角色变化
单位:安徽省蚌埠市第二中学; 安徽蚌埠233000
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