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新课程标准下数学教师角色的转变

王鸿翔 安徽电子信息职业技术学院学报 2006年第04期

摘要:在课程改革不断深入的今天,中学数学教师应及早认清社会对教师角色的期望,作好角色转变的准备。这将有利于教师自身素质的提高。有利于确保课程改革的顺利进行。

关键词:课程改革教育观念终身教育角色变化

单位:安徽省蚌埠市第二中学; 安徽蚌埠233000

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