摘要：在对概念进行界定的基础上,提出社会学习过程和预期获益对大学社会信任的作用模型,并通过编制相关问卷对在校高中生进行问卷调查。结果证实预期获益和社会学习因素都对大学信任产生正向影响;同时预期获益在社会学习过程及大学社会信任间起部分中介作用。这表明人们对于大学的信任受预期获益及社会学习两个因素的影响。

关键词：社会学习 预期获益 大学信任 

单位：武警工程大学军事基础教育学院; 陕西西安710086