摘要：<正>教学方法是教师和学生为完成教学任务所采用的工作手段。它是解决教师怎么教,学生怎么学的问题,教学方法对于完成教学目的和任务,提高教学效率和质量,减轻学生过重的学习负担,具有重要意义。对于如何摆正以上关系,我认为应处理好以下几个方面的关系。一、教法不能阻碍学法有些教师受传统、陈腐的教育思想影响较深,仍采用注入式的说教。采取满堂灌,过分强调教师的"主导"作用,做不到学生的"主体"作用。只相信教的"讲课"功能,不相信学生的自学能力、动手操作能力。总认为"多讲总比少讲好",特别是教学难

关键词：数学教学 工作手段 教育思想 操作能力 教学方法 

单位：吉林省通化化县江甸学校