首页 > 期刊 > 课程教学研究 > 实施历史情境教学的“五化”策略 【正文】
摘要:调动学生学习历史的兴趣,历史教学情境化非常重要。在历史情境设置方面需要避免误区,历史材料的引入要有针对性,历史史实的评论务须求真。要掌握好历史情境设置的分寸,做到人物成长经历的故事化、时代背景的风俗化、文献材料的情节化、文化题材的艺术化、当代历史与政治地理的综合化。
关键词:历史教学 情境 兴趣
单位:山东省肥城市第一高级中学
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关范文
省级期刊
¥408.00