摘要：以小学德育教材中的人物形象为研究主题,对新课改前后小学德育教材中人物形象的性别、国别、身份（职业）、与现实生活距离、道德品质五个方面进行比较研究,有利于提升小学德育教材使用的有效性和科学性。为充分发挥德育教材的育人功能,要重视教材中人物形象的选取与塑造,应丰富女性人物形象、增加现实生活中具备优秀道德品质的普通人物形象、体现教材的时代性、认真贯彻落实新课程“回归生活”的价值理念。

关键词：小学德育 德育教材 人物形象 

单位：安徽师范大学教育科学学院