摘要：1．合作学习过程的有效调控。在合作教学中，教师要对目标设置、策略、教学过程与教学评估合理调控。教师布置学习任务后，要给学生足够的独立思考时问，而后相互交流、讨论合作，并且根据学习任务的难易和学生实际，确定合作学习时问的长短并随机调整。学生合作讨论时，教师要深入到每个学习小组观察、倾听，及时掌握学生合作学习的进展和质量、出现的困难和问题，给予有效的帮助和指导。同时善于捕捉学生思想有独到创意的星星之火。并引导点拨，形成共同切磋学习的良好氛围。

关键词：合作教学 教学实效 学生实际 学习过程 学习任务 

单位：山东省邹平县孙镇中学