摘要：新的课堂教学模式提倡“自主学习、合作学习、探究式学习”,这对于改变传统教学模式中“一言堂”、“满堂灌”,忽视学生主体地位的弊端,产生了积极作用。但是,笔者从听课的情况来看,有些老师对新课程理念把握不准,导致课堂教学改革走人了误区，课堂教学从一个极端走入了另一个极端。综合课堂教学中出现的种种新问题，根本原因是形而上学的思维方式在作祟，没有正确处理好三种关系：一是自主学习与教师讲授的关系；二是小组合作学习与学生独立学习、思考的关系；三是教学方法与教学内容的关系。这些新的问题不解决，课堂教学改革将偏离正确的轨道，不仅不能提高课堂教学效益，也不利于学生思维能力和创新精神的培养。

关键词：形而上学 新课改 课堂教学模式 学生主体地位 课堂教学改革 

单位：山东省淄博市临淄二中