摘要：在2006年，“新教育”发生了一系列重要的变化，其中之一，就是组建了每周二晚的“新教育沙龙”。“新教育沙龙”的参与成员以我的博士生和“新教育”团队核心成员为主，讨论内容丰富多彩，但大体上围绕新教育进行。每次讨论都有主讲人和主评人，这种讨论已经成为“新教育人”一种日常生活。

关键词：教育需要 对话 讨论内容 日常生活 博士生 

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