摘要：教师教学语言素养的提升，是新课程改革的重要内容。文章以新课程理念为视角。首先分析了教师教学语言存在的主要问题，认为目前教师教学语言是启而不发的教学语言、居高临下的教学语言和缺少感染力的教学语言；然后探讨了教师的语言表达技巧，认为适应新课程改革的教师教学语言应该是富有启发性的高级认知提问语言和关爱、尊重、理解的评价语言以及富有感染力的讲解语言。

关键词：教师教育 课程改革 教师教学语言 

单位：沈阳师范大学; 辽宁沈阳110034