摘要：课程和文化是一对紧密联系_的范畴。历史的沿革赋予课程以传递文化的重任。然而，随着教育教学的展开，课程逐渐摒弃了文化本真的主体性，嬗变为脱离灵魂的躯壳，以工具性价值存在的方式充当着文化附庸者的角色。物体内在意蕴的缺失成为我国教育改革的羁绊，严重阻碍新课改的实施。为此，实现“课程文化再造”成为课程改革的直接诉求。

关键词：新课改 课程文化 价值取向 

单位：渤海大学 辽宁锦州121013