摘要：身处网络时代的人们都变成了“网中人”。网络带来了知识存在情境的变革并使知识产生了新的特征，学习和获取知识的途径发生了根本改变，需要建立一种生态化的学习理念。个体B1络学习的生态特征表现为学习内容的生态化、学习资源的生态化、学习过程的生态化。个体网络学习生态系统由物质因子、社会因子、规训因子、心理因子四个基本要素构成一个四维因子模型，在网络学习生态系统运转的过程中，四维因子相互依存、共同作用．构成一个功能完备的四层级生态结构。

关键词：网络学习 生态理念 生态系统 现代远程教育 信息技术 

单位：浙江广播电视大学开放与远程教育研究院 浙江杭州310030