摘要：本文通过对作为学校艺术课程有益补充的普及性儿童钢琴教学现存问题的研究，结合当前基础教育课程改革这一大背景，对于儿童钢琴教学理念、课程内容，教学模式、教学方法、教学组织形式、教学手段和评价方式作了一番全新的思考与审视，亟待引起钢琴教育界同行的关注。

关键词：课程改革 儿童 钢琴数学 

单位：东北师范大学音乐学院