摘要：本研究开发了以小学生为对象的培养Web素养的学习课程，并进行了实验性的研究。Web素养由Web评价能力、Web表现与交流能力、因特网运用技能三要素构成。用Web素养尺度调查问卷对该学习课程进行事前、中间和事后以及学习效果的保持的确认进行了调查。比较Web素养得分，我们可以看到Web评价能力、Web表现与交流能力、因特网运用技能各项都有提高，可以说该学习课程是有效的。另外，为了确认学生的Web评价视点的变化，让学生对指定的Web的优点和缺点自由记述，并将记述内容分类，对其进行了探讨。结果显示，通过该课程的学习，学生理解Web的观点变得更加多元。

关键词：web素养 媒体素养 学习课程 

单位：日本上越教育大学; 东北师范大学信息技术教育研究所; 吉林长春130024