摘要：2003年以来，我国的精品课程建设取得了丰硕的成果，但与此同时也出现了一系列的问题。其中，资源的共享、应用问题一直引人关注。2010年，中国互联网掀起的一股世界名校开放课热潮，再次引发了大家对我国精品课程建设的思考，精品课程该怎么建？世界名校的开放课热潮对我国的课程建设有什么启示？文章从中国互联网掀起的世界名校开放课热潮这一现象入手，深入剖析了国外公开课程在我国快速发展的原因。提出课程建设应秉承“开放、共享”的理念，着力优化课程内容，建立和完善精品课程资源知识产权保护、授权机制，以多元化的推广、共享和应用机制让中国的精品课程走向分享和传播，逐步融入到世界开放教育资源的运动之中，并成为世界开放教育资源的重要组成部分，为全世界的学习者提供知识的财富。同时针对我国精品课程建设中出现的资源共享、应用问题，提出相应的建议。

关键词：精品课程 共享应用 开放教育资源 开放课热潮 

单位：苏州工业园区服务外包职业学院 江苏苏州215123