大学评价为我国高等教育提供了现实参考，此次大学评价选取了全面准确的评价对象，利用系统科学的评价体系，对2524所高校进行竞争力评价，并从地区、大学、科研及类型等角度对中国大学竞争力做详细分析。发现我国高校教育仍存在地域差距问题，教育资源分布较为集中；一般院校及民办院校发展较快，重点大学竞争较为激烈；理工类、综合类院校发展...
科技中介机构是科技成果转化的重要参与主体，其在科技成果转化中作用到位与否直接决定着科技成果转化率的高低。当前，我国科技中介机构在科技成果转化中存在缺位现象，这是由多方面原因造成的，其中不仅有外部政府政策因素，还有中介机构自身水平不足等原因。为最大限度地发挥各类科技中介机构的作用及其相互之间的合作，建议应弱化政府色彩，...
确认和保障高校社会科学研究者的权利，对高等教育治理体系和治理能力现代化具有重要的现实意义。高校社会科学研究者在繁荣社会科学、创新教育发展理论体系实践中享有研究权、创新权、发表权、办刊权、学术组织权；国家应承担保障社会科学研究者权利的贵任；高校要提高社会科学研究管理者和社会科学研究者的认知水平，并采取法律措施加强对社会...
随着我国素质教育改革的深入，科研在高校教育教学中的地位和作用日益突出。艺术院校作为高等教育的重要部分，积极做好科研工作对加快自身发展、提高教学质量、突出自身特色具有十分重要的意义。当前我国艺术院校科研管理面临诸多问题，以音乐学院为例，主要表现为缺乏对音乐科研活动的专业管理，科研评价机制不合理。因此，应建立健全科学完善...
以2000～2012年期间在web of science数据库中被检索的创新管理领域的科技论文为研究对象，采用文献计量学及社会网络的理论和方法，对中国创新管理领域的国际合作所取得的成果及其年代、期刊的分布情况，国际合作的核心力量来源，形成的科研团队及其构成进行分析和研究。发现我国创新管理的国际合作网络规模较大，与国际知名学者建立了科研合作...
创新是经济社会不断发展的动力与源泉。随着全球一体化进程的加快，传统的封闭式创新模式已不能满足经济社会的发展需求，开放式创新模式开始被各国所接受并实施。研究与分析开放式创新模式，可为我国提升高技术产业竞争力提供可资借鉴的经验。
旨在提升高等学校创新能力的“2011计划”以协同创新中心建设为载体。成都医学院根据国家和四川省两级“2011计划”总体精神，结合全国和四川省老龄化特点，牵头成立了“四川养老与老年健康协同创新中心”。中心通过协同创新的科学研究，构建养老与老年健康人才培养体系，促进人才培养和老年医学学科发展，实现人才、科研、学科“三位一体”的协...
地方本科院校在知识经济深化及高等教育大众化的进程中处于“进退两难”的尴尬地位，创业型大学独特的组织目标、实现方式、组织结构、运行机制和组织文化，有助于其破解办学实力、人才培养、知识生产逻辑和发展路径等困境，从常规的“注重整体实力、培养应用型人才、学科导向的知识生产、学术突破的路径”转为“注重提高特色实力、培养应用型创...
专业认证是高等教育认证的重要组成部分，实行专业教育工程认证可有效提升高校工科教育质量，加快我国高等工程教育专业认证与国际接轨的步伐。目前，我国在高等工程教育认证方面还存在认识不足、管理松散、专业认证与工程师注册的衔接不够等问题，积极借鉴发达国家的专业认证制度，有利于我国高等工程教育专业认证工作规范、有序、科学地开展与...
应用型外语人才培养模式改革是行业特色院校外语教学发展转型过程中的必然要求，行业特色院校应用型外语人才培养模式要从坚持特色发展思路、把握科学办学定位，完善课程设置、优化教学内容，推进多管齐下、提升师资力量，课内课外协同育人、强化外语实践能力四个方面入手，培养出既懂专业知识又在较高层次上掌握外语的复合型、应用型人才。
高校实验室作为高校师生进行科研工作的重要场地，其在高校教学与科研工作中发挥着不可替代的作用。国内有关高校实验室的研究目前多集中于实验室的建设、管理、评估与运行，鲜有对实验室内部工作人员的研究，对高校重点实验室进行调查分析，可为我国高校实验室创新性建设提供可资借鉴的经验。
我国经济社会目前处于升级转型期，教师作为地方高校协同创新的主力军，在地方经济社会发展中提供智力支持方面发挥着重要的作用。但教师队伍建设还存在着不少问题，包括观念错位，创新意识不足；偏重形式，合作深度不够；制度缺失，支持环境隐忧等。因此，学校应该规划教师的发展蓝图，组建长久的研究团队，制定协同创新的制度，推行合理的教师...
高校是人才培养的重要场所，肩负着为经济社会发展提供优秀人才资源的重任。然而当前我国高校在人才培养中还存在专业设置与社会需求脱节、培养模式单一等问题。因此，高校应合理布局学科专业、加强内涵建设，培养出符合社会需求的人才，进而推动区域产业发展，更好地服务于国家产业结构调整与经济转型发展的需要。
美国是世界上高等教育最发达的国家之一，高校服务地方经济社会发展是美国高等教育的优良传统。美国高校高度重视其服务地方经济社会发展的职能，与政府、企业、社区积极互动，形成了“高校主导型”社会服务模式。我国高校可借鉴美国高校服务地方经济社会发展的经验，以质量和效益求生存，以贡献求支持，以特色争优势，以创新谋发展，逐渐提高我...
目前，全国绝大部分职教集团都是由职业院校为牵头单位的松散型职教集团。这种由职业院校主导的职教集团在日常运行中存在一定的困难，主要表现为：牵头院校热情很高，但成员单位尤其是成员企业参与动力不足；牵头院校与其他成员尚有一定的交流合作，但牵头院校之外的成员相互之间交流较少、合作内容不多、合作程度不深；等。作为院校主导型职教...
我国大学科技园对技术转移发挥了巨大作用，成为推进高科技中小企业可持续发展的“金钥匙”。然而大学科技园在技术转移的过程中还受到了人才、体制、模式等诸多因素影响，应采取设立大学科技园技术转移专业机构，建立技术转移市场秩序和大学科技园技术转移专家库，完善大学科技管理体制，鼓励大学科研人员科研成果转化及创业等对策措施，使大学...
目前，我国的综合创新能力与世界发达国家相比，仍处于比较落后的地位，科技创新产业及产品的国际竞争力还不够强，加强对科技创新型人才的培养便是必经之路，并将有利于改变这一状况。因此，加强对科技创新型人才的培养，也就成为国家人力资源开发中的关键与焦点。创新型人才培养需要创新型的教育模式与教学方法，现代教育技术理论能够为创新型...
通过分析《中国学术期刊影响因子年报》（人文社会科学20I1版）G4／G7教育类排名前十的学术期刊2012年全年所刊载的以“创新”为关键字的论文224篇，并把这些论文的研究内容分为十类，可得到以数量为序依次是：国家创新政策、人才培养模式创新、协同创新、教学创新、管理创新、创新的文化视角、党建创新、德育创新、创新与创业、创新行为和创新...
大学生创业孵化基地是一种新型的社会经济组织，以服务大学生创业为宗旨，为大学生提供研发、生产、经营所需场地及办公、通讯、网络等设施，并在教育培训、信息咨询、政策保障、融资渠道等方面给予有力支持，以降低大学生创业的成本和风险，保证大学生创业企业的成活率和成功率。大学生创业孵化基地对于帮助大学生创业、就业，缓解社会就业压力...
财经类大学是我国高等教育体系的重要组成部分，担负着培养国民经济管理人才的重要任务。中央财经大学作为国家教育体制改革试点项目“财经应用型创新人才培养模式改革”的承担单位，根据国家社会经济发展对经管类人才的新要求，从确立财经应用型创新人才培养目标入手，调整课程结构，增加培养途径，革新教学运行和组织机制，完善质量保障体系，...
创业力的提升，是高校学生实现职业理想自己的内在需要，是为了创造更好的就业。创业是高层次的就业，是变向他人要岗位为自己创造岗位。高校学生的创业力是潜在的，需要学校的教育与引导、激励与实践，并配以制度和政策的保障。创业力的提升，关乎高校学生一生的追求，需要全社会关心、关注。
科学与艺术的融合是当今世界的一大趋势，不仅会成为国家竞争力的一个重要构成部分，而且会成为高校创新型人才培养模式改革的必然。科学与艺术的融合在高校教育中并不仅仅表现为相关课程的设置，还要解决好如何从深处将科学与艺术加以融合的问题。但无论怎样，两者的结合都会促使学生在更多方面得到发展，综合素质得到提高，创新能力得到培养。...
李天来，1955年11月生，农学博士，教授，博士生导师。1982年1月毕业于沈阳农业大学蔬菜专业后留校任教，1985年3月至1988年在日本山形大学留学，1993年5月晋升为教授，1997年10月至1998年10月在日本东北大学做高级访问学者。 李天来教授是我国设施园艺学科主要学术带头人。自上世纪80年代起，为解决我国北方寒区冬季蔬菜供应难题，对日光温室合...
沈阳农业大学设施园艺团队是我国首批设立的设施园艺学博士点学科及教育部建立的设施园艺重点实验室的支撑团队，是部级教学团队、辽宁省科技创新团队。团队始建于上世纪50年代，是我国最早从事设施园艺的教学与研究团队之一，也是最早从事日光温室蔬菜栽培的教学与研究的团队。在日光温室结构设计、环境调控、蔬菜栽培基础理论及技术、亚逆境...
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