摘要：作为一种新型的教育资源形式,微课开始在中小学教育中推广应用.研究以问卷调查的 形式,采集苏州市G 区1381名中小学教师微课开发与应用的相关数据,旨在了解一线教师微课开 发和应用现状.研究结果显示,不同类型教师对微课的接受程度存在差异,微课开发受相关培训的导 向性明显,微课开发与微课应用脱轨.因此,研究建议采取局部带动整体、分学科推进个性化微课开 发、结合新型教学模式等策略优化微课的开发与应用.

关键词：微课 微课开发 中小学教师 

单位：苏州大学教育学院; 江苏苏州215123