首页 > 期刊 > 中国教育信息化 > 中小学教师网络研修影响因素研究综述 【正文】
摘要:教师网络研修已成为促进教师专业发展的重要方式。文章通过文献研究,对教师网络研修知识共享、团队效能感、学习动机、研修行为、交互效果、构成要素等方面的影响因素研究现状进行系统梳理和分析,发现教师网络研修影响因素主要集中在个体、平台及环境、研修设计、氛围和共同体、专家支持服务、主观规范因素等方面,为促进教师网络研修深化发展提供了借鉴。
关键词:中小学教师 网络研修 影响因素
单位:北方民族大学基础教育学院; 宁夏银川750021
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