摘要：目的:探讨中小学教师职业压力源及其对策.方法:运用问卷调查法对500名中小学教师的职业压力进行了研究.结果:(1)教师职业压力主要来源于学校、社会和个人因素;(2)教师性别、任教学校、职位、学历、职称和教龄都会使教师在学校、社会和个人因素上的压力感表现出差异.结论:中小学教师职业压力源与教师特征变量之间不具有整体上的一致性.

关键词：中小学教师 职业压力源 教师特征 对应措施 心理健康 

单位：宁波大学师范学院心理研究所; 浙江; 宁波; 315000; 西北师范大学教育学院; 兰州; 730070