摘要：面对小学生习作普遍存在的“假、大、空”现象，笔者认为，作文应该是一个人心灵的产物。在教学实践中，教师应该引导学生走进生活，与生活相融；启迪学生点燃情感的火花，用富有真情的作文评价滋润学生心田，让学生真正能够我手写我心，我心抒我情，让小学生习作之流中流淌着真情。

关键词：人文性 习作 生活 情感 作文评价 

单位：浙江省苍南县马站镇辅导小学 浙江苍南325809