摘要：一、IT教育共同体概述 1．IT教育共同体的内涵社会学家为“共同体”赋予了“为了特定目的而聚合在一起生活的群体、组织或团队”的含义，这一概念被移植到教育领域最早见于博耶尔（Emest L．Boyer）在1995年发表的题为《基础学校：学习的共同体》的报告，报告提出“学校是学习的共同体”。目前，“学习共同体”“实践共同体”等已成为国内外教育领域备受瞩目的话语，一般研究者将团体行为理论、教师专业发展理论和合作教育理论融汇到其内涵研究中。

关键词：教育共同体 中小学教师 it 能力培养 教育技术 

单位：山西师范大学教师教育学院