摘要：远程教育与社会的关系是远程教育学的关系型范畴，也是核心范畴，是学科范畴群的中心概念或基本属性，能够统帅范畴群，并注入新的内容，做到纲举目张。关系型范畴是范畴史的最高级形态。唯有辩证关系的机制，才能解释社会学习化的基本原理：即在对象中返回到自身，也就是社会把学习的进程作为自身发展的机制，反之亦然。关系范畴能够解释、预测重大发展，解释终身学习、继续教育如何使人的“继续社会化”与社会的学习化统一起来，等等。

关键词：远程教育 教育社会学 关系型范畴 研究对象 方法论 

单位：浙江广播电视大学 310030