摘要：公民是有知觉的道德主体，每个社会都要求有公民教育，而公民道德教育又是其重要的方面。教学者总是希望公民的教与学成为课程的一部分，对学生来说，就要求他们在实践中运用说教、经验、反思这三个方法。如果要形成某种意义上的全球公民的概念，那么教育的作用是至关重要的。要使全球公民成为现实，就需要有合作和相互依存的心态，超越国家界限和传统的束缚，这也将寄希望于未来的一代。

关键词：公民形象 道德教育 全球公民 公民教育 

单位：美国西雅图太平洋大学国际课程研究中心主任、教授; 美国政府学校教育政策咨询顾问; 浙江大学教育学院; 浙江杭州310028