摘要：重新审视和反思当前中小学德育目标体系在构建过程中所存在的问题，层次性和逻辑性的欠缺是其主要诱因。在建构主义和复杂性理论指导下，着眼于中小学生身心发展规律，创建学校特色德育文化，设计实施多彩的德育活动，是构建中国特色中小学德育目标体系的根本引领。

关键词：中小学 德育目标体系 分层 

单位：河南大学