摘要：长期以来，我们在组织低年级观察说话课通常是这样做的：课前，组织学生参加相关的观察活动．帮助他们积累一定的表象经验；课上，教师根据题目，拟好提纲，分段进行指导。为了让孩子说生动、说具体，老师精心设计了各种填空式句型进行训练。结果．孩子们写出的观察日记大相径庭。

关键词：说话课 有效策略 指导课 低年段 观察活动 

单位：南通师范学校第二附属小学 226000