摘要：新课程改革进行十多年来,“校本课程开发”已引起广泛的关注。通过宏观、中观和微观三个角度对中小学数学校本课程开发的相关文献进行梳理,以了解数学校本课程开发现状,总结开发经验,在此基础上提出了数学校本课程开发研究的展望,希望引起相关研究者的思考和关注,提高数学校本课程开发的深度和广度。

关键词：中小学 数学 校本课程开发 文献综述 研究展望 

单位：深圳大学数学与统计学院