本文主要通过研究当前的就业形势和新时期人才需求的特点,较为深入地分析大学培养人才模式与企业所需人才之间存在的问题.探索适合社会需求的人才培育模式,为提高大学生就业能力进行有益的探讨.
本文旨在研究普通高校公共篮球课中对肥胖女大学生身体自尊的影响,并以此证明肥胖女大学生在实验前和实验后身体自尊和各维度变化是否存在一定的行性关系进行对比分析.本次研究选取信阳学院2017级外国语学院全日制本科在校肥胖女大学生(BMI>24)为研究对象,并对她们进行为期14周的跟踪统计,并在实验前后分别对实验者的BMI和身体自尊情况进行测试,...
高职院校的数控加工专业主要是为了锻炼学生的数控机床操作能力,提高学生的操作技巧,但是当前高职院校数控加工专业的实训中还存在着实训课程教学内容老化、缺乏真正的学生实践锻炼机会、教学手段单一等问题,鉴于此,本文提出了提高高职院校数控加工实训教学的有效对策,仅供参考.
《名利场》是英国作家萨克雷的代表作,作者通过艾米丽亚和蓓基两个女性形象的塑造,反映了19世纪初期英国资本主义社会对女性的道德规范和标准,同时也体现了作者矛盾的女性意识.
随着现代教育的发展,高校教育对社会发展起着越来越重要的作用.对于MOOC所引发的教育改革,使得高校图书馆面临着极大挑战,所以本文主要讲述以下两方面:第一,在MOOC背景下高校图书馆与MOOC服务结合应用的现状;第二,针对MOOC的快速发展,高校图书馆应该如何做到与MOOC教育时代接轨.
目前,在大数据环境下,基于深度学习的财务智能化系统已初步建立,正处于不断的发展之中,对主要培养"终端业务处理人才"的高职院校财会专业带来了不可忽视的冲击.所以,高职院校财会专业为了更好地应对挑战,需基于财务智能化趋势从多方面迎来变革.
当前市场经济的发展,各行业对于财会类人才的需求量不断增加,而各大院校在专业拓展方面也相应地朝着财会类专业侧重.本文中我就从高职院校财会类专业教学入手,谈谈在当前教育新时期,我们应当如何做好教学方面的创新和改革.
高校作为培育我国社会主义建设者的主阵地,重视大学生的思政教育是极为重要和必要的.高校的大学生正处于人生观、价值观和世界观形成的关键时期,此时的思想政治教育显得尤为重要.高校辅导员肩负着大学生思政教育的崇高使命与任务,面对新时期思政教育所出现的新问题和新挑战,要从学生实际情况出发,要"以人为本"不断探寻新途径创新工作方法,把握新...
实施中国特色高水平高职学校发展是我国基于对高职教育现状与特征的全面认识所作出的一项重要部署.学校发展少不了教师和学生的共同进步,合格的教师要有良好的师德和职业操行,要以人为本,以学生为本,也就是要以人为出发点和中心点.在新时代环境下,教师可以通过多样化的实践活动,凸显高职教育中的职业需求特征,提高学生的创新能力和动手能力,以实...
网络环境下向大学生实施思政教育,既需要及时调整思政教育理念,又要不断探索思政教育模式,借助网络环境实现高校学生思政教育的完善,培养全面发展的高素质人才.思政教育中充分发挥信息技术的重要作用,搭建更多思政教育平台,丰富思政教育内容,改善教学方法,提升思政教育效果,加强对学生网络行为的教育与引导,以提高大学生网络素养.
立德树人是教育的初衷.党的报告明确指出"要全面贯彻党的教育方针,把立德树人作为教育的根本任务",为新形势下高校人才培养指明了方向.辅导员是高校育人工作中的骨干力量,是从事学生思想政治教育工作的一线教师,是立德树人的排头兵,在育人和教育管理中扮演着重要角色,发挥着重大作用,作用十分重要也无可替代.本文探究了新形势下高校辅导员在践行...
高职高专英语词汇教学是一个非常棘手的课题.笔者介绍了构建图片图式、构建语境图式、构建文化图式、构建修辞图式,目的旨在通过图式构建,以提高高职高专学生英语词汇学习效率的目的.
关于西方美术史的发展由来已久,有一段十分漫长的历程.在整个发展过程中涌现出许多美术作品,并具有不同时期的特点.在西方美术史中人文主义精神作为一种重要的主题,具有不同的表现形式,进一步丰富西方美术作品内涵,通过对人文主义精神的研究,可发现西方美术作品的可取之处,为我国美术作品创作提供更加科学的指导.本文将对西方美术史中人文主义精...
高校思政课开展实践教学,既是教育部提出的新时代思政课教学工作的基本要求,又是新时代深化思政课教学改革、落实全国高校思政政治工作会议精神的内在要求.思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地,是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人...
目前,在英语教学中,写作是一个综合性较高的题目,它不仅要求学生有丰富的语言词汇知识,还要求有较强的逻辑思维和流畅的语言表达能力.写作的过程在支持过程教学法的学者看来,这项活动不是作者一个人的行为,而是在多方互动下进行交流交际的产物.过程教学法的教学重点是重视学生写作的过程,致力于培养学生的写作能力,尽可能训练学生的思维意识.与...
高中作为学生学习生涯中最重要的一个阶段,是他们人生的一个起点,所以,这一时期的学生对于学习都非常认真,他们将自己的大多数时间都花费在文化科目的学习上,希望自己可以取得优异的成绩,但是这并不代表其他科目没有作用,教师应让学生全面的发展自己.
高中物理教学力求掌握物理基本概念理论,培养学生的物理思维能力,提高实际解决问题的素质,建立扎实的物理知识体系.教学改革要求高中物理在完成基本教育教学目标的基础上,对学生采取启发式教学,注重对学生的引导,让学生亲自体验知识的生成过程,强化对物理概念的深刻理解.启发式教学包含设计教学情境、注重知识的联系与过渡、学生探究三个方面.
高中物理实验教学对于学生高中物理阶段的学习有着非常重要的意义.高中物理的学习对于学生来说存在着一定的难度,对于学生逻辑能力和思维能力的要求比较高,需要学生在不断学习的过程中掌握规律,知识点大多比较的抽象,高中物理实验教学能够较大程度上向学生直观的展示物理知识,提高学生对物理知识的理解与掌握.
在完整的教育过程中,情感教育与认知教育既对立又统一,二者相辅相成,情感教育有着和认知教育相对的概念.情感教育是指教师在课堂教学过程中,发挥情感的积极作用,通过情感的交流来增加学生的情感体验,培养和发展学生丰富的情感,激发学生的求知欲和探索精神,培养他们的独立人格,促使他们形成正确的人生观、价值观、世界观,增强学生的责任意识.
新时期,在农村初中教育教学工作开展过程,要加强初中生的挫折教育,采取行之有效的方法与手段正确引导学生勇敢面对困难与挫折,提高学生的抗压能力,让学生保持健康愉悦的心理状态,从而更好地完成学业,使农村初中生在青春发育期能够健康快乐地成长.
随着信息技术的飞速发展,以计算机多媒体和网络技术为核心的现代化教育技术受到了教育界的普遍关注.信息技术作为一门具有很强的操作性和实用性的课程,过去的传统教学方法已经不适应现在的教学要求,新课改下,要转变教学方法,教师为主导,学生为主体,提高信息技术教学的质量.
随着新课改的不断深入,高中物理教学对学生培养提出了新要求,不止步于理论学习,更多的是要加强学生灵活运用,举一反三的能力,当前的教学方法已无法满足现阶段的人才培养要求,急需探寻新的教学形式.接下来,我将就高中物理教学中存在的问题,提出几点切实可行的解决方法.
文言文教学是初中语文教学中不可或缺的一部分,文言文的存在使语文变得更加的丰富和完整.然而,文言文的学习是语文学习当中的一个重点和难点,也是学生必须攻克的一个学习难关.本文主要探讨的是如何在初中语文教学当中提高学生文言文的学习效率.
生物是高中理科学习的重要科目,内容复杂,涉及的知识很广泛,对学生理解能力的要求比较高,因此教师在教学时需要根据教学内容变换教学方式.微视频在课堂中应用方式比较灵活,因此微视频在课堂中得到了广泛使用,教师需要考虑生物学科的教学特点和学生的理解能力运用微视频.
小学语文作为一门语言性学科,很大程度上带有一些情感色彩,需要学生们有感情的学习.而阅读性教学的主要任务,是在培养学生们一些基本的阅读技巧外,还要注重学生们一些阅读素养的形成和提升,能灵活地运用所学的知识进行文章鉴赏,提升学生们一些内在的文化修养.通过课堂上的阅读教学来延伸学生们阅读习惯的养成.
作为高中课程教学里面的重要组成部分,高中生物的教学方式随着新课程改革的进行也逐渐发生了一些变化.就目前来讲,高中生物的教学还存在着一些问题以及教学质量不高的情况.迫切需要教师对自己的教学理念和教学方式进行改变,促进高中生物的教学更加高效和和谐.
合作学习是近年来运用比较广泛的教学方式,它能够有效增强教学效果,提升学生多方面的能力,与当前新课改背景下的教学要求相符.本篇将以初中语文教学实践为例,结合我的教学经验,深入剖析合作学习的具体运用,旨在为高效语文课堂的创建提供有效的指导.
中职的学生学历程度和其他的学生相比较为低下,因此在中职的教育中我们应该采用因材施教的方法,让学生从要学习变成想学习,让学生从思想态度上进行转变,引导学生对英语的学习产生兴趣,从而让学生们爱上英语,爱上学习,使他们意识到英语的重要性.
在新课程理念中,历史教学资源的范畴不断地扩大,利用网络影视资源成为解决以上问题的有效对策.这些资源涉及文献纪录片、历史文化专题片、各大卫视的历史专题节目,还包括讲述历史故事的各类影视剧作品.有了它们的加入,高中历史课堂告别了过去的沉闷和机械,迎来了新鲜、活泼、丰富、多元的教学局面,高中生的历史素养也得到大幅度地提升.
高中阶段的语文教学,似乎一直都处在传统的教学模式中,未曾走出去过,但是随着新课改的进行,要求高中语文的教学方法要突破传统,实现创新,因此越来越多的教学方法正在逐渐进行运用.在这其中,互助模式被越来越多的语文教师运用在课堂教学中,它改变了学生传统的单个学习模式,将学生集中起来进行学习讨论,让学生在合作交流中进行学习.
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