为了适应我国研究生教育战略转型的需要，本文提出了三种研究生教育评估新思维：树立常态思维，发挥监测评估的功能；建立平等思维，尊重利益相关方的多元价值；强化开放思维，重视过程和结果的公开透明。应该处理好研究生教育评估的四对辩证关系：评估指标要把握单维与多维，评估内容要兼顾个性与共性，评估方法要协调质性与量化，评估要素要统...
行政化是我国大学的痼疾，能否去行政化事关我国大学的未来。在我国，大学行政化的外在表现是行政级别化，但其根子却在于学术对于政治的依附以及行政对于学术的吸纳。我国大学行政化的本质是政治权力和行政权力对于学术权力的压制，官僚文化和行政文化对于学术文化的强制；在行政级别的外壳下，我国大学真正缺失的是大学自治的制度与学术自由的...
国家助学贷款政策是解决家庭经济困难学生上学难、促进实现教育公平战略目标的重要措施。本文从政策和实践两个层面探讨国家助学贷款的可持续问题。文章梳理了国家助学贷款政策的体系、类型，比较了不同类型政策的制度安排；以政策实践的行动者和行为角色为变量，归纳了市场化经营和行政主导两种政策实践模式，并从行为意愿和管理能力两方面剖析...
高等教育联动改革与协调发展是区域经济发展到一定阶段的必然要求。新世纪以来，在政府主导、社会推动、高校参与下，长三角地区通过举办教育论坛、开展校对校交流、签订教育合作协议等，进行联动改革的积极探索和实践。高等教育联动改革和协调发展有利于教育资源整合和结构优化，有利于促进区域经济一体化，有利于推动区域经济结构调整和产业升...
在考察了25所亚洲一流大学的校长选拔模式后发现，采用内部提拔模式的大学占大多数，但不同国家和地区的大学在校长选拔模式上存在较明显的差异；而在同一国家或地区中，不同大学的文化和历史背景也可能带来特定的选择倾向。从成立时间上看，新兴大学相较传统大学更容易接受外部选聘的校长；从国别或地区上看，国际化程度较高的香港的大学校长拥...
本文通过指出法国现行高等教育与研究体制参与国际竞争的局限，分析了法国高等教育创建“集群”组织的缘起，详细介绍了法国高等教育“集群”政策的基本内容及其发展前景，并评析了“集群’’政策促使法国高等教育从集中到卓越过程中的新动态。
本文以教育部直属院校为例，论证了地理空间对大学问竞争的显著影响：大学分布的局部空间结构会显著影响邻近大学间竞争行为，同城大学问的竞争更激烈；邻近大学在竞争过程中，会互相参考和预测对方的行为，作为制定己方政策的依据，导致邻近大学之间存在策略性互动。大学问竞争行为存在明显的地理衰减现象。
本研究以一个基层县的高中教育运行为例，从关系的视角切入，对w县高中教育关键资源的配置机制进行了深描，结果发现，促进资源流动的两种机制为政府的强制性干预与市场，地方政府和重点中学在扩大学校间资源差距方面起到了至关重要的作用。地方政府通过强制性干预将优质教育资源集中导向重点中学，而重点中学在享有既定优势地位的基础上，利用...
高等教育学费政策取决于政府效用与教育公平的匹配情况，当存在完善的贫困生资助制度时，二者能在一定程度上得到兼顾，高学费、高资助政策是满足激励相容条件的最优选择。但就我国当前而言。由于资助制度不完善，高学费仍会冲击教育公平，政府必须通过高财政投入来控制学费水平。此外，高等教育的个人收益率有较大不确定性，应据此制定差异化学...
关于我国教育个人收益的实证证据支持教育属于准公共产品的论断，政府对教育具有财政投资责任。公共产品理论并不能论证一定要通过政府举办公立学校来实施教育。类似“教育券”的方式可将资助与办学分开。政府对教育的财政责任是由教育的产品属性决定的，并不因组织实施教育机构的体制不同而不同。营利性机构与非营利性学校在体制方面各有利弊。...
摆在读者面前的这部《高等教育制度伦理研究》一书，是朱平的博士论文。这部书稿是在其博士论文的基础上，作者又经过了近四年时间的修改完善完成的。我作为作者攻读博士学位期间的指导教师，作者在写作过程中的艰辛我不是很清楚，但从最初的博士论文选题到看到论文初稿，再到外审和答辩，中间发生的许多意想不到的“故事”，给我留下了太多的记...
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