"远程教育质量保证及质量评估与认证国际比较研究"是全国教育科学"十五"规划重点课题"中国特色远程教育学科理论体系构建"(BYA010113)第一子课题"远程教育的学科理论建设和发展战略研究"下的研究项目,同时也是教育部立项资助的课题"网络教育认证制度研究与实践项目"的第7子课题.
通过对现有教学原则研究成果的分析,电大教学原则体系应在民族性、时代性、特色性、主流性、完整性、主体性基础上构建,电大教学原则体系由各种教学的共同原则和反映自身特点的教学原则组成.
由浙江广播电视大学、《远程教育杂志》和浙江省现代远程教育学会联合举办的“首届西湖远程教育论坛”，于2004年5月28日至29日在杭州举行。论坛邀请了我国两岸三地从事远程教育科学研究的知名专家和学者进行主题演讲和研讨，数百名一线的远程教育工作者参加了本次论坛，在线教育咨询网对论坛全过程进行了网络直播。整
一般的教学设计模式都少不了"依据教学内容和学生的需要制定教学策略"这一环节(Andrew& Goodson,1980,p.5),然而在各种教学设计模式中,教学策略的含义和目的却大相径庭.传统的教学设计模式常把教学策略等同于选择教学传递方式(如讲授、演示、计算机辅助教学等)和教学支持活动(如练习、辅导)(Tracey,Flynn ,& Legere,1970).如果把这些教学策略的...
《分析与选择教学策略及方法》一文原发表于国际业绩改进学会主办的《业绩改进季刊》1991年第2期，1997年该刊创刊10周年专辑又重新刊登此文。
美国的市场竞争激烈,给远程教育带来超常发展的机遇与前所未有的挑战.在竞争中求生存图发展,成为美国远程教育发展中的强大动力和得以迅速发展的谋略.
虚拟学习社区既是学习者完成学习目标,又是学习者交流情感、信息,寻找支持和归属感的组织.在学习型组织中,每个成员能持续地不断通过学习得到进步,同时培养自己协作精神并实现组织每个成员的共同进步.由于两者存在共同性,在设计虚拟学习社区时,可以用学习型组织的理念为指导.
"学件"是用于学习者学习的软件.学件与课件不仅在概念上不同,更重要的是它们在服务对象、使用目的、解决问题与制作要求的侧重点都有很大的不同.本文对学件的设计和制作提出了应该遵循的6个原则,而对它的发展则预测性提出4个趋向.
文章从高校英语教学的实践出发,阐述了多媒体教学在对学生学习英语的主体性的实现中所发挥的重要作用,明确指出要适应大学英语教学改革的趋势,必须熟练掌握多媒体教学手段,实现学生的学习主体性.
远程开放教育实践教学是确保实现远程开放教育培养目标和人才特色质量的重要手段,但目前在实施中存在较大问题.因此,必须加强对实践教学的支持服务,为其提供切合实际的原则指导、丰富的支持环境和多样化实践模式的支持.
在这篇试验报告中,作者介绍了借助网络开展远程英语教学的具体做法--引导入门、导学先行、突出服务、互动实践和兼顾情感,并且根据调查问卷的结果对网络环境下的远程外语教学模式进行分析和反思,总结经验体会;作者认为,有些经验体会对于其他学科来讲也有一定借鉴意义.
网络课程实质上是构建一种虚拟的教学环境.为了创建一种成功的学习环境,网络课程设计和开发者应该着重考虑网络环境中的CMC传播机制,考虑如何将计算机技术和学习理论整合到网络课程的设计中去.CMC传播特性和交互性是教学人员和教学设计人员必须重点关注的,而教学策略、主题内容、教学理论等也是开发网络课程所要考虑的几个因素.
远程教育的发展离不开通信技术的支持,采用卫星通信开展现代远程教育具有特殊的优势.文章介绍了典型的卫星远程教育的系统结构,以及目前国内开展远程教育的高校所采取的几种主要的卫星远程教育系统方案.
在基于Internet技术构建的专用网络与Internet互联过程中,会遇到一卡多址、多网关、多DNS解析等一系列矛盾,从而造成组网困难及使用不便.本文主要结合我省校及地方分校系统专用宽带网络建设和我校建设区域校校通工程的实际,利用基于策略路由、静态路由选择和网络地址翻译(NAT)等技术,有效解决了多种网络互联问题,在充分利用现有专用网络资源的同...
本文分析了网络信息的发展给学生的思想政治工作带来的机遇和面临的挑战,对网络时代如何加强学生的思想政治工作进行了初步的探讨,提出了几点思考.
现代远程教育是教育创新和改革的新尝试,它有其自身的特点,在其发展过程中存在着一些问题,文章结合杭州广播电视大学实际提出了一系列的对策和建议.
现代远程教育是一种全新的社会教育形式,这种新的教学模式必将直接影响到高校图书馆,同时高校图书馆也必将在为远程教育服务中不断壮大自己.
现代媒体的选择与运用恰当与否直接关系到教育教学的成效.要根据特定教学目标选择适宜的电教媒体;根据媒体的特点选择符合教学要求的媒体;根据学习对象的不同的认知特征选择媒体;要遵循低成本、高效能的原则.媒体的运用应注意多媒体组合运用;传媒冗余度促进整合;吸纳教学心理学的研究成果,提高教学效益.在教育教学实践中使用现代教育媒体要有明...
访谈法是教育研究中常用的一种调查方法,通过访问者与被访问者间的交流和互动,搜集有关态度、情感、知觉或事实性材料.若运用得当,则可弥补问卷法之不足,扩展资料的层面、加深资料分析的深度;反之,在某种程度上会导致访谈结果中的无效信息.作为一种通过谈话搜集资料的方法,访谈法对访谈的技巧、访谈者个人条件有较高的要求,而访谈的设计、访谈的...
大凡学习一样新东西,最好有老师指导,这个老师可以是实体的人或书,也可能是虚拟网络上的朋友或文章,大家都知道google好用,但对于初学者而言,却会碰到盲冲瞎闯、事倍功半的情况.例如只要在google的搜寻框中,打入"eLearning"关键词,就会发现有385万笔数据,但排在google首页的,也就是大家最常会点击来看的连接,却不见得适合初学者阅读.
对于教师,人们有许多美好的比喻."教师是人类灵魂的工程师","教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人","教师是辛勤的园丁".还有一句非常朴素的语言,也道出了对教师职业的认识:"教师要给学生一杯水,自己要有一桶水",教师在这里成了"水桶",当然不是一般意义上的水桶,而是盛装知识之水的"水桶"."工程币""蜡烛""园丁""水桶"这些比喻道出了教师职业的崇高...
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