摘要：作者采用资料法、问卷调查法和教师访谈法等研究方法，对郑州市中小学音乐教师进行抽样调查，并对中小学音乐教师能力发展分类培训进行系统研究。由此，作者充分认识中小学音乐教师培训的现状并指出树立正确的继续教育理念、选择合理的继续教育培训I内容、采用多元化培训I方式是实施中小学音乐教师培训、促进中小学音乐教师专业发展的有效途径。

关键词：中小学音乐教师 郑州市 分类培训 教师专业发展 

单位：郑州师范学院音乐与舞蹈学院