摘要：该文从基础教育信息化的根本目标入手,围绕信息化与＂教与学＂核心业务的深度融合,立足北京市当前基础教育信息化发展阶段,探索如何构建充分契合当前需求的信息化评估指标,提出了以＂应用情况＂＂实际效益＂＂持续发展＂为主要评估维度,以常态化支撑水平、融合创新能力为核心考察点,以中小学校为主要评估对象,最终落地于三级可量化指标的中小学数字校园信息技术应用水平评估指标体系。该指标体系不仅为北京市基础教育信息化评估提供了较为科学、准确、公正和全面的评价依据,也为今后指标体系的持续优化提供了思路,通过今后不断应用于实践,将进一步融入北京市基础教育信息化特色建设模式,引领首都中小学数字校园工作。

关键词：基础教育 信息化 评估 指标体系 

单位：北京教育网络和信息中心; 北京100035