摘要：通过对山东省日照市两区两县信息技术教师的抽样调查发现，教师对网页制作与恻站开发、Flash动画制作和Access等数据库知识希望进行深入学习。教师在网络参与行为上呈现“较高的共享意愿，较低的共享行为”的特点，特别是信息技术教师的工作业绩评价问题比较突出。在此基础上提出进行针对性培训、通过合理的制度与文化建设促进网络共享行为和意愿、构建技术支持的网络专业发展环境等建议，以促进中小学信息技术教师专业发展。

关键词：信息技术教师 专业发展 网络共享 发展共同体 

单位：曲阜师范大学日照校区信息技术与传播学院 276826 日照市教育局信息处主任 276826 曲阜师范大学 273165