有一种精神穿越了时间隧道，有一种力量跨越了文化空间。
3月4日，由中共海南省委宣传部、中国人民大学伦理学与道德建设研究中心举办的弘扬中华美德、培育民族精神——纪念“向雷锋同志学习”题词发表41周年暨大
山东省肥城市始终把少数民族学生教育和青少年的民族团结教育作为维护社会稳定、促进社会经济键康发展的大事来抓，强化工作措施，落实民族政策，较好地保障了少数民族学生接受优质教育。
北京的早春，还带着缕缕寒意。2月16日早晨，在三环路中央教科所的大楼里，找们访问了詹万生教授。
为了进一步贯彻落实中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》精神，江苏省响水县教育局在全县教育系统开展了“做诚信人、办诚信事、创诚信校园”的活动，以人民满意为出发点，全力打造诚信的响水教育。
广西来宾市兴宾区实验小学，座落在奔腾不息的红水河河畔，校园景色宜人，四季如春。绿树掩映、鲜花吐艳的校园内学生制作的黑板报上，一首首小诗清丽脱俗，一篇篇文章感人至深；长廊布画，一个个大字或苍劲或飘逸，一幅幅彩画美丽迷人。嘹亮的歌声不时回荡在校园的上空，这是孩子们在唱新编的校歌——《我们成长的摇篮》。
为了弘扬民族精神，培养自强不息、诚实守信、知行合一的优秀接班人，湖南省安化县萸江实验中学紧扣时代脉搏，开展了“七个一”活动。
为做好校园预防禽流感的健康教育工作，确保师生员工身体健康。日前，山东省单县师范党委专门召开会议，制订措施，加大力度，紧急动员，广泛发动，号召全体师生员工，提高认识，高度重视，坚决防止高致病性禽流感入侵。
进入3月后，北京经济技术开发区实验学校的师生，结合纪念同志“向雷锋同志学习”题词发表41周年，学习研究了《雷锋全集》。这本书帮助师生从一个新的角度走进雷锋时代，感受到雷锋是一位酷爱学习、勤奋学习、善于学习走在时代前列的好青年。
为了积极主动地预防青少年犯罪，提高学生的思想首先素质，湖南省华容县职业中专有计划、有组织、有针对性地组织全校1500多名学生观看了大型电视系列专题教育片《为了母亲的微笑》。这部预防青少看犯罪警示教育形象化教材，产生了强烈的反响与轰动效应。
中国家庭教育学会、全国妇联儿童部会同各省、市、自治区家庭教育研究会和妇联决定召开这次会议，总结过去，展望未来，承前启后，将对我国家庭教育事业的发展和振兴，发挥重要的促进作用。
随着社会主义市场经济的发展和不断完善，人们普遍认为，当今大学生的集体主义观念和集体意识不像以往大学生那么强了；为了更好地适应竞争日益激烈的社会，他们更加注重个人能力的发展和个人素质的提高。
人都有被尊重和赏识的心理需要，这是人的价值和尊严的重要体现。尊重，包括尊重自己，尊重他人，尊重不同形式的生命。尊重自己．就是珍惜生命，不做自我毁弃之事；尊重他人，就要认真对待所有的人——包括我们不喜欢的人，以及不同形式的生命。现代教育中一个重要的教育思想
教育部副部长王湛指出：“课程改革的目标是围绕着人的培养目标来设计和确定的。”凡学习了《基础教育课程改革纲要》(以下简称《纲要》)的都知道。《纲要》提出六大目标时，也指出了教育存在的六大问题。而这六大问题中的大部分，早在2000多年前的《学记》中就有记载。为什么这六大问题，经过了几千年还没有得到彻底的纠正呢?
前不久，我读到一篇题为《会变钱的小房子》的短文。
有一种叫含羞草的植物，其小叶与茎杆连起来的地方叫叶枕。当有人碰到叶片时，叶枕上部的水分子就很快流到别的细胞空隙中去，叶枕上部就会褶皱起来，叶片因此合拢，出现“羞涩”状态。但是如果
加——加强师生间的合作意识。美国心理学家库克（Cook)、约翰逊（D.Johnson)及其同事在1981年专门对班级中的竞争与合作进行了深入研究，结果表明，从君体动力学的角度出发，一个君体内成员彼此合作，而与另一群体的成员竞争，可以增进群体内成员之间的凝聚力。可见合作在一个群体中的重要作
经过10年的艰苦探索和创造，上海市闵行区教育局在区域性整体推进素质教育的征程中创造了素质教育的“闵行模式”。这一模式不仅具有教育内部的管理、研究、评价机制，而且也形成了比较成熟的社会参与机制，使找区学校教育与社区教育的联系有了长足的发展。10年后的今
几年来，我校德育工作始终以爱国主义为主旋律，以素质教育为主要内容，以大、中、小队组织为阵地，以少先队活动为主渠道，深入开展了一系列丰富多彩的活动。活动全过程均由队员独立完成，辅导员则引导他们去主动学习、主动锻炼、自我训练、自找考评，从而在校内形成了
“活动道德教育”是由山东师范大学戚万学教授提出的。几年来，我校通过开展丰富多彩的主题教育活动提升学生道德水平，取得了一定成效。我们的做法是：
高职院校的思想政治工作必须在党的十六大精神指导下，坚持创新和发展的原则，构建具有高职特色、与时俱进的思想政治工作体制和内容。根据高职特色和区域特点，我们学院在创新和发展中形成了一套行之有效的思想政治工作体系。
学校德育工作涉及面宽，育人渠道多。必须找准德育工作的落脚点和着力点，发挥教育行政部门的主导作用，保障和促进学校德育工作再上新台阶。
笔者在高二哲学“人生观”的教学中，涉及对“大学生张华舍身救老农”和“屈原跳江而死”的人生价值评价问题时，学生认识出现了思维定势，偏离教材知识原理和思想教育之目的。此时，笔者引导学生展开讨论。打破思维定势，培养开放的创新思维，从而较好地解决了学生的认识问题，正确地运用了教材的知识原理。
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