文章以生态文明建设为研究情景,基于社会资本理论,以社会比较倾向为调节变量,探讨大学生与周围环境的情感连带、群体规范、人际信任等三个层面的社会资本变量对大学生环境治理获得感的影响。通过对1225份大学生调研数据进行多元线性回归分析得出,生态文明建设情境下社会资本的不同维度对大学生环境治理获得感均具有显著的影响;社会比较倾向负向...
高等教育改革是教育体制改革的关键环节,是维系教育公平的基石。每一项新政策的公布都牵动万千学子前途。江苏省2016年2月的一系列高考新政策,高考加分更加客观、招录方式更加灵活、监督管理更透明,在机会、分配、弥补措施等方面体现伦理公正。当然,教育公正的实现只是＂在路上＂,对教育资源的调节尚需进一步缩短城乡、地域、阶层之间的差距。
国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,对各高校创建世界一流大学和一流学科的自我定位提出指导性的思路。文章从国家对高校建设世界一流大学和一流学科的定位出发,确定各高校自我定位的有关判定依据,并将国内高校未来建设世界一流大学和一流学科的情况,分成三类进行详细统计和分析,提出这些高校进行自我定位的相关问题和...
最近几年MOOC呈现高速发展态势,使我国传统高等教育受到一定冲击。文章运用破坏式创新理论,从传统高等教育模式存在的问题、MOOC模式的优势、MOOC的发展对传统高等教育的冲击等方面进行分析论述,使我国高等教育能够在MOOC的冲击中找到适合自身发展的新路径,从而在新一轮教育教学改革中发挥更好的作用。
学术研究中途化现象目前比较普遍,其主要表现形态为：部分学术型博士研究生在获得学位后不去高校或其他研究单位工作,而是从事与学术研究毫不相关的工作;部分高职称教师醉心于管理工作,无心学术;一些高职称教师开公司或在公司兼职等方面。学术研究中途化不但浪费教育资源,而且败坏学术风气,滋生学术腐败。究其原因,主要是高校、体制、文化、个人...
从可能性、现实困境及建设思路等三个方面探讨高校移动学习的发展现状及趋势。移动学习的可能性源于其自身价值即碎片化、新颖性和社交化的特点以及高校发展的需要,现实问题体现为移动学习在学生、高校及商业等领域存在的问题,在建设思路方面则提出以高校为主体,从平台建设、内容建设、制度建设及氛围塑造等方面推动移动学习的发展。
当前,应用型高校正面临由规模和数量发展向内涵和质量发展、由学术逻辑向应用逻辑发展的质性变革。文科专业应用型人才培养质量存在突出问题。要根本解决＂应用型特色不明显、优势不突出＂的问题,文科应用型高校迫切需要进行＂二次转型＂。＂二次转型＂的原则是发挥两个主体的力量,由虚向实、由外延向内涵、由学术理性向应用理性不断发展;具体路...
基于内生增长理论与高校—企业—政府互动的三重螺旋生态系统理论,文章重点探讨地方高校作为经济增长的核心要素与社会潜在创新主体,服务区域创新与经济增长的途径与方法,对提升地方高校服务区域创新与增长能力的政策建议进行探讨,指出相关政策应着眼于构建三重螺旋生态系统的长远视角,在满足高校作为创新增长引擎的社会预期的同时,发挥其全部职...
创业型大学经历三十多年的发展,其概念、内涵、形式、机制都在不断革新。2009年诞生于美国硅谷的奇点大学,致力于培养未来领军人物,在办学理念、创业环境、组织结构、师资聘用、学生来源、教学内容、教学形式、创业教育等方面都具有独到的创新之处,代表创业型大学的转型方向。基于奇点大学的启示,文章对创业型大学的未来发展图景进行展望：充满...
随着美国创客运动及创客教育的蓬勃开展以及我国创客教育的实践,国内创客及创客教育研究具有研究数量呈井喷式增长趋势、研究机构权威性、研究领域集中化、创客研究多元化和创客教育研究聚集性等特征。创客研究围绕政策、市场、企业等三个方面展开,创客教育研究聚焦于教育视域下的创新问题。现有研究在研究领域均衡化、研究主题精深化、研究内容...
在金登的多源流理论分析框架下,高校创新创业教育源流床中的问题源流由重要指标的变化、创新创业人才缺乏和毕业生就业难汇聚而成,政策源流由相关人员的表态、零散的创新创业教育政策、高校等利益相关者的积极参与构成,政治源流由大学生、企业等国民情绪和科教兴国、人才强国等政治气候形成。在21世纪新十年的开局之年这一关键时间点上,三流充分...
创业教育对培养人的自主创新能力、促进社会经济结构良性运行及实现中华民族伟大复兴的中国梦都具有重要的现实战略意义。国外高校创业教育起步较早,发展较为成熟,具体表现在教育理念先进、服务范围全面、师资结构平衡、专业建设完善、创业文化开放等鲜明特点;在服务理念、创业实践、创业资源、创业合作等方面出现新的趋势。系统梳理与深入研究...
高校创业教育旨在培养人才的创业能力,是时下高校工作的重要议题。实践性教育改革有助于充分发挥高校教学的主体地位,顺应社会潮流发展要求。高校必须稳步完善教育实践活动体系,通过校企合作等模式强化高校实践教学基地,进而全面提升高校学生创业能力。面向创业教育模式改革方向,积极打造开放式实践教学,强化创业教育内容的成果转换。借助于实践...
设置教学型教授以解决我国高校中＂教学与科研＂两分现状,教学学术思想可成为其理论支持。课题组通过调查发现,＂大学教学成为学术＂也是多数高校教师的现实呼唤。教学学术是教学型教授与科研型教授相区别的主要特征,教学学术水平的评价是教学型教授评聘中最重要的内容,可从课堂教学质量、教学业绩和教学研究成果等方面来衡量。
中国高等工程教育实现跨越发展,规模位居世界第一,但工程教育质量却呈现下滑趋势,缺乏科学高效的评价制度是主要原因之一。现行质量评价制度在评价主体、标准、方法、结果等方面存在诸多问题。国外专业认证制度在理念、标准等方面有诸多可资借鉴的成功经验。建构我国高等工程质量评价制度,应借鉴国际工程教育质量评价新理念、新标准,丰富中国特...
高校员工帮助计划（EAP）与现代健康管理理念完全契合,有利于解决高校职工的身心健康问题,促进高等教育发展及EAP在中国的应用。高校应坚持健康是生产力的健康管理理念,建立符合高校发展的EAP模式及保障机制,形成一套比较完整的高校EAP应用体系,努力探索一条具有中国特色的EAP本土化发展道路。
来华留学生教育过程是一个动态的发展过程,存在各种矛盾,在这些矛盾中,既有贯穿始终、决定教育过程性质和趋势的基本矛盾,也有体现在各个阶段的具体矛盾。化解这些矛盾要坚持＂四个统一原则＂,即实事求是与发挥主观能动性相统一原则、整体性与发展性相统一原则、普遍性与特殊性相统一原则、真理性和价值性相统一原则,同时还要提高教育主体的综合...
地方高校的教育发展和变革对高校教师的教学能力提出新的挑战,使得研究者开始关注教学和教师教学能力的发展研究。我国高校教师教学能力发展研究还处于起步阶段,关注高校教师教学能力发展的机制和模式研究是开展教师教学能力发展实践研究的重要保障。文章将视线聚焦到高校教师教学能力发展的机制研究上。
信息技术的发展既给人们的生活带来新的变化,也给学校教育带来新的变革,将大大影响原有教育模式,使高校管理面临新环境、新问题与新挑战。在认识信息时代对大学校园影响的基础上,分析信息时代对高校学风建设评价体系构建及实施的影响,提出高校学风建设评价体系构建路径。
美国研究型大学联邦R＆D项目的全部成本包括直接成本修正总额、间接成本和设备费。成本补偿制度以间接成本为主、直接成本为辅,合规审计是成本补偿制度的关键,审计的重点是联邦政府R＆D项目的选定成本项目,这是防止R＆D项目经费滥用的最后一道防线。这一制度对于深化我国高校科技管理体制改革具有一定的裨益。
约克大学在加拿大综合实力名列前茅,学校十分重视教学质量和教师专业发展,为此专门建立教学支持和发展中心,为全校师生提供丰富的教学和专业发展支持活动,帮助教师提升教学技能和教学质量,实现卓越教学。实践表明,约克大学教学支持和发展中心在教师教学能力的提升、专业发展、教学学术研究以及研究生助教培训等方面发挥十分重要的作用,为高质量...
俄罗斯近现代大学的发展对斯拉夫文明和世界科学进步都具有重要意义。沙皇俄国时期,俄罗斯大学形成精英和自治精神,但自治的路上总是充满挫折。苏联时期,受中央集权制的影响,俄罗斯大学形成奉献国家的服务精神。俄罗斯联邦时期,俄罗斯大学走出迷失,重拾自治和民主精神,并焕发出人文和创新精神。大学精神也沉淀于俄罗斯社会文化中,沉淀于民族性格...
尼采批判扩展教育、缩小和减弱教育这两种错误的教育倾向,认为这两种教育倾向导致教育的世俗化,为现实经济利益服务的教育,是一种非自然的教育。他反对功利化教育,主张文化教育,崇尚自然教育理念,认为需要根据学生的特点和其他能力进行综合培养,让学生学会独立而严格的思考。一切伟大、美好、高贵的事物从来都是稀缺的,文化精英也是如此,教育不...
中西文化差异是英语语言教学的一项重要障碍。首先,文章分析中西文化差异的形成与内涵;其次,针对中西文化差异对成人学生学习英语时思维和行为上的障碍进行阐述;最后,总结出将文化教学融入成人英语教学的有效途径,达到有效教学。
省属高校科技创新在地方经济社会发展中具有重要的作用,但省属高校科研机构的运行机制还存在制约科技创新的诸多因素。文章以吉林省省属高校科技创新现状为研究对象,提出改革省属高校科研机构,建立多学科交叉、全开放组织模式的运行机制,以提升省属高校科技创新水平。
随着科技进步和信息化发展,国家开放大学作为一种现代远程教育的开放型大学迅速崛起,充分认识国家开放大学教育发展规律,将依法治校理念全面深入贯彻落实到开放教育各环节,加快制定完善开放教育管理制度和办学章程,适应时展要求,把握政策机遇,从而为国家开放教育的健康发展创设良好的法律环境和制度保障。
近年来,国内部分高校在传统学生教育管理模式的基础上开始推行书院制,师生互动则是书院制模式下贯穿课堂内外的重要内容。文章从哲学、心理学、社会学和教育生态学等多个学科视角探究书院制模式下师生互动的理论基础,并结合北京航空航天大学书院的运行实践加以分析阐述。
产业集群是我国区域经济发展的必然趋势,高职教育需要深刻把握这一趋势。提出以共同演进的理论为指导,阐述区域经济中高职教育与产业集群共同演进的内在关系与特征。从以专业为纽带、以平台为支持、以课程为载体、以服务为拓展、以文化为提升等五个方面,系统建构共同演进视域下高职教育与产业集群合作的路径选择。
高职教育的主要特色是产教融合教育,也是区分职业教育与本科教育的关键所在。高职教育需要与地方经济紧密结合,高职教育与地方经济发展相辅相成,实现产教融合发展,因而有必要对产教融合教育进行满意度研究。文章采用专家调研的方法形成调查问卷;对数据进行整理分析形成师资队伍、实训设施、联系行业企业等三个准则层;结合使用专家评判和层次分析...
提高高校人才培养效果需要科学构建校企一体化发展的协调机制,以学生的职业选择为依据,开展交互式课程及校企合作实践活动,让学生在职业能力框架体系中掌握必备的知识与技能。通过深度的科研项目与技术研发,让高校与企业在长远战略目标中协调合作,共同提高竞争力。
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