摘要：调查发现，目前的中小学作文教学从总体上看，可以说是有两头没有中间，有知识、有方法，没有过程，即有作前的题目布置和作后的评分结果以及空洞抽象的写作知识、写作方法的灌输，而对写作规律的传授，尤其是对学生最感困惑的“写什么…怎么写”等问题缺乏有效指导。因此，要改变作文教学的现状，提高作文教学的效率，必须努力让作文教学真正作用于学生的写作过程。那么，作文教学究竟应该作用于学生写作过程的哪些环节？又该怎样有效地作用于学生的写作过程呢？

关键词：小学作文教学 写作过程 学生 写作知识 写作方法 

单位：翔宇教育集团宝应实验初级中学 225800