首页 > 期刊 > 江苏教育研究 > 课堂练习活动设计的实践与探索 【正文】
摘要:一般认为,练习设计的价值主要在于巩固记忆、加深理解和实际运用。笔者以为,如果仅从这几个方面认识练习设计的价值和意义,显然有些肤浅。从数学学习的认知本质看,数学学习离不开练习。事实上,学习知识的过程本身就是一个构建的过程,无论是对知识的理解.
关键词:课堂练习 活动设计 实践 练习设计 数学学习
单位:溧阳市文化小学 213300
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