摘要：教师话语是学生最直接的外语习得来源,也是学生最容易去模仿的。因此为了让学生能够更多地接触英语,英语教师在课堂上要尽可能使用英语。英语既是学习的目的,又是课堂教学的媒介语言。为了让学生有机会获得更多的可理解性输入[1],英语教师要关注自己和他人在英语课堂

关键词：课堂教学 归因分析 英语教师 嬗变 可理解性输入 

单位：吴江市盛泽实验小学 215228