摘要：在课堂教学中,合理的评价任务既能检测学习目标的达成,又能促进学生学习、推进教学进程.因而,在基于课程标准的教学中,大部分教师在教学设计时开始关注评价任务的设计与运用.然而,课堂评价任务的设计与运用是一个十分复杂的过程,高质量的评价任务就必须关注任务的目标性、层次性、可测性以及拓展性.下面笔者通过英语课堂教学案例的描述。

关键词：课堂评价 教学案例 英语课堂 重构 课堂教学 

单位：江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学; 215200