摘要：世纪之交启动的新一轮课程改革是对我国社会发展问题的应答,是全面推进素质教育的重要举措。这次改革从根本上说是教育价值重建的过程,包括课程目标观、教育过程观和课程评价观的重建。课程改革推进困难,现有体制成为最大阻力;要达成改革目标,亟待制度重建。

关键词：课程改革 教育价值 重建 

单位：广东省中山市教育局