摘要：课堂生生互动是学生增进认知、互通情感、交换价值观、展现个性的平台,有效的生生互动能够激发学生充分发挥主观能动性、促进学生之间的认识与了解,实现学生之间的认知共识、情感共鸣、思维共振,因而是课堂教学的宝贵资源。教师作为课堂的组织者、学生成长的领路人,在课堂生生互动中起着重要作用,明确课堂生生互动情境下教师的角色,能为提高课堂生生互动有效性、增强教师角色意识指明方向。基于课堂生生互动地位边缘化、组织随意化、互动机会不平等问题,提出在有效的课堂生生互动情境下,理想的教师角色应是学生互动学习的信任激励者、有序组织者、观察参与者、反思引领者。

关键词：课堂 生生互动 教师角色 

单位：西南大学教育学部