摘要：以学生为主体的高效语文教学,在行动层面上,必须把知识逻辑转换为学生的心理逻辑。其中,基于学生的认知背景是产生效果的前提,让学生专心是教学真正开始的关键。学生真实发生的语文学习,首先要和学习材料真实对接,并做到概念和形象的互译。高效语文教学要做到,在教师指导下的学习收获比学生自然学习的收获更加多维,质量也更高。

关键词：语文教学 心理逻辑 路径 

单位：安徽省巢湖市第一中学