摘要：本人根据初中阶段思想政治课的要求以及初中生逐步扩展的生活需要，配合新一轮的课改，进行了为时三年的“课程优化整合与学生素质内化实验”(以下简称“整合与内化实验”)，在感知型、活动型、研究型三类学习课型的优化整合过程中，让心理品质、道德意识、法律意识、责任意识内化为学生稳定的综合素质。本文就“整合与内化实验”的实施与特点，以及由实验引起的思考，谈一点体会。

关键词：课程整合 素质内化 初中 思想政治课 综合素质 

单位：广东省深圳教育学院附中