摘要：课程改革提出“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展”的要求。课堂上师生互动总要基于一定的载体。几年来，“师生互动方式的变革”在一定程度上内聚于其载体的变化之中，而这一过程也印记着人们对有效教学探寻的轨迹。分析不同载体的特征，通过对这些变化的理解与阐释，有助于我们进一步把握思想政治课程的本质属性和内在诉求，推进“行走中”的有效教学再走一步，快走一步。

关键词：课堂师生互动 有效教学 高中思想政治课 载体 观照 

单位：江苏省南京市教学研究室