摘要：新课程改革提出“教师即课程”的理念，积极呼唤广大教师从教教材到用教材教的行动变革，但是受传统观念的影响和教学行为的惯性，在课堂教学实践的过程中还与新课程理念存在较大的差距。本研究小组就是针对现行政治课教材需要教师积极建设教学内容，以有力突出教学目标的特点，从课堂教学内容有效组织的角度，探索现教材的处理，总结可推广的策略和改变教教材的习惯，提升用教材的能力。

关键词：课堂教学内容 有效组织 实践研究 政治课教材 新课程改革 

单位：上海市教育科学研究院