摘要：新课改强调发挥学生的主体作用。在课堂具体操作中，学习任务驱动能有效促进学生进行主动学〉--j。如何设计恰当又有效的学习任务，激发学生的求知欲，将被动学习转变为主动学习呢？高中政治课堂中的学习任务设计可立足于全局观、目标感和结构意识，以学习任务驱动为动力，立足于学生的发展，唯有如此这样的教学才是真实而有效的。

关键词：学习任务设计 政治课堂 自主学习 

单位：浙江省嘉兴市第五高级中学