摘要：当前高中政治课堂情境设置通常存在三种误区：一、情境材料的选取粗糙随意。二、认为情境教学就是举例子。三、情境设置过多且松散。对此,高中政治课堂的情境设置,需要甄选情境材料,补充有效信息,渗透人文性、思辨性,突出时代性和典型性;要超越简单的“例证”思维,引发学生审慎思考、深入探究;善于设置主线,让各类情境形成有机整体,提高情境教学的质量和水平。

关键词：高中政治课堂 情境 甄选 超越 主线 

单位：广东省深圳市宝安中学