摘要：教师在教学活动中所承担的“组织”和“引导”的职能作用,确定了教师在教学活动中的主导地位;作为知识信息相对丰富和具有熟练专业技能的教师,在教学活动中科学地发挥主导作用,是使师生对话活动得以优化和高效的必要条件.确认教师在教学活动中的主导地位,是对他们在职业活动中自主权利和教学个性的认可,也是对作为生命个体存在于教学活动中的教师自我发展需求的尊重.

关键词：主导地位 主体 组织者 引导者 效度 

单位：杭州师范学院; 浙江杭州310002