摘要：随着科学不断地分化与综合，高校课程之间的联系愈加紧密。单个课程与其他课程交叉融合并形成课程群，已经成为提高教学效果的重要方式。国外学者在研究课程问题时，较多将生态和课程联系起来，蕴含课程群协同进化的思想。我国的课程群研究侧重于定性理论分析，内容上属于实践描述和经验总结。今后，课程群协同进化研究应该构建课程群协同进化的话语体系、阐释课程群协同进化的发展规律、开展课程群协同进化的教学设计和进行课程群协同进化的实证研究。

关键词：课程群 协同进化 研究述评 

单位：河南大学 河南开封475004