理工科大学的课程改革应趋向于确保科学教育、工程专业教育、人文教育三方面的完整和平衡,但由于大学本身的特点和所处外部环境的复杂多变,要实现这种平衡并不容易,在教育实践中往往'重理工、轻人文'.本文分析了几类重要的工程教育理念,并对两所典型理工科院校的课程体系及其改革实践进行比较研究,以探讨理工科大学如何处理好科学教育、专业教育...
提高教育质量是高等工程教育可持续发展的基本前提.近几年学校对工程教育质量常抓不懈,通过不断深化教育改革和制度创新,教育质量不断提高,初步建立了21世纪高等工程教育质量保障体系的基本框架.
教育督导制度是世界各国教育发展的普遍选择,大多数高校的自主督导以'教学督导'为其主要目标,以学术管理为提高教学质量管理的重要理念,以过程监控作为全面教学质量管理体系的主要手段.实践证明,以教学督导为主要模式的大学督导,已经成为保障教学质量的一项重要制度,在维护教学质量、规范教学秩序、提高人才培养质量等方面起到了职能管理部门不...
本文介绍了浙江工程学院教学督导工作的思路和实践.
"生评教"作为高校教学质量管理的必要环节已被许多高校纳入学校教学管理常规.但由于受多方面因素的影响,"生评教"在实际的操作过程中出现了一些偏差,致使其实际效果大打折扣.高校管理层应从思想认识与实践操作两个层面对"生评教"进行深入研究,使之在教学管理中发挥积极的作用.
本文针对我国研究型大学本科教学主体模式中师生互动的明显不足,在多视角剖析其成因的基础上,提出了全面构建研究型大学特有的、课内课外一体的师生互动本科教学模式的框架和思路.
一流的师资是一流大学的基石.建设一流师资队伍,引进人才固然重要,但如何加大青年教师的培养力度,开发现有人才资源,保持学校可持续发展的潜力,也成为上海交通大学日益关注的重点.本文重点介绍了学校近几年在青年教师培养工作中的一些探索和实践.
我校国家工科物理教学基地建设工作自1996年底启动以来,我们以教育部有关文件精神为指导,围绕基地建设目标,按照总体规划,综合考虑、系统设计、分步实施,在教学内容与课程体系改革、教学手段与教学方法改革、教材建设、一流实验设备与实验环境建设、发挥示范辐射作用等方面取得了一批实质性成果,逐步形成了自己的特色.
刘经南中国工程院院士，湖南长沙人，1943年生于四川重庆。1967年毕业于武汉测绘学院天文大地测量专业，1982年获该校大地测量工学硕士学位，历任武汉测绘科技大学副校长、武汉大学副校长等。同时兼任国家卫星定位系统工程技术研究中心主任、软件工程国家重点实验室主任等。1999年当选为中国工程院院士。2003年7月任武汉大学校长。
本文结合作者的工作实践,对工程训练的教学体系、教学内容、教学模式和师资队伍建设诸方面进行了探索.
本文以清华大学开设的"演化计算及其应用"课程为载体,讨论了工程教育的特点、当前工程教育中存在的不足、研究型工程教育的理念以及如何在教学过程中实现工程教育理念等问题.
本文论述了高等教育自学考试与建立学习型社会的关系,并提出了自学考试改革的思路.
加快中药产业人力资源的培养,是中药产业参与国际化竞争的前提条件.本文分析了我国中药产业人力资源培养的现状及存在的主要问题,有针对性地提出了适应国际化需要的中医药人才培养的对策.
本文回顾了西安飞机工业(集团)有限责任公司(简称西飞公司)多年来开展工程类研究生培养工作的实践,并从企业角度对企校合作培养工程类研究生提出几点思考.
华中科技大学在工业工程(项目管理方向)培养中引进美国项目管理学会(PMI)项目管理知识体系(DMBOK),将其作为工程硕士培养的教学内容,同时聘请了由美国项目管理学会推荐的资深专家主讲,使学生获得国际同步最新知识.同时,这批工程硕士又可以参加项目管理专业人士(PMP)资格考试.这种'双证'培养模式深受欢迎.
本文首先明确了研究生奖学金评选应该遵循的几个原则,然后通过一个具体的案例,分别从奖学金评选条例的制定、奖学金评选的组织以及奖学金发放等几个方面探讨了如何在研究生日常管理工作中注重发挥思想教育功能,并从中得出了几点启示.
高等职业教育为了抓住机遇,异军突起,出奇制胜,必须在办学思想、办学模式、办学机制和发展策略等方面改革创新,着力培育和提升其核心竞争力.
培养模式的多样性是美国工程硕士教育的特点之一.本文从培养目标、招生、学制、课程设置、学分要求等方面分析了美国工程硕士教育的四种模式,并针对我国工程硕士教育生源单一、培养模式单一的现状提出了若干改进措施.
本文介绍了全国工程硕士专业学位教育指导委员会北欧考察团在2004年8月访问芬兰、瑞典和丹麦等国四所著名工程类高校的有关情况,包括调研的背景和目的、所访学校概况、考察调研体会,以及值得我国工程教育工作者借鉴的经验和做法等.
本文对国外6所著名大学2002年以来与电气工程相关的专业设置、教学计划、课程设置、培养模式等信息进行了归纳、总结与研究,为制定我国高等教育电类本科教育培养方案提供借鉴,并提出了我国的电子与电气信息类专业人才培养的几点建议.
以知识经济为特征的21世纪给高校学生素质教育和知识结构调整带来了严峻的挑战和改革的机遇,培养综合型工程技术人才是我国高等工程教育改革的当务之急.为了适应工程技术的发展趋势,本文提出了一种工科学生课程体系的改革思路--开设'工程综合集成'课程.
本文介绍了清华大学在通信电路实验改革中突出以学生为主体、激发学生的求知欲望、加强综合能力训练、注意培养创新精神和团队协作精神的措施及取得的成果.
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