高等教育在它与环境相互联系和相互作用的过程中才能存在、发展和表现出生命的特征。在应用生态观分析高等教育时，要坚持综合性、应用性和生态性原则，并从高等教育系统的关联性、适应性、共生性、平衡性、遗传和变异性、可控性等生态特性进行分析。
钱基博先生作为一位国学大师，在我国社会由传统向现代过渡时期，本着传统与现代相连接的态度，一生致力于培养“读书种子”，“发国性之自觉”，努力为现代化的民族教育“找出精神的新泉”。当今社会又处在转型时期，研究钱基博的教育教学思想，对我国目前偏向“实用”的现代科学知识传授、疏于传统的“生活之外意义”的教育教学来说，具有特别...
创业教育是近年来高等教育研究的热点，发展创业教育对扩大高校毕业生就业途径和就业能力具有重要意义。文章阐述了创业教育是终身教育的有效组成部分，扩充了创业教育的范围，终身体系的形成和发展对高等创业教育创造了大量新的机遇，并对高校创业教育在终身教育体系形成新形势下的发展提出了对策和建议。
德国高校非常重视思想道德教育，随着社会法治程度的提高，道德教育中的法治规范化倾向也日益明显，表现出制度体系法制化、教育内容法定化、教育模式规范化和师资建设标准化等特点，这对于改进我国思想道德教育现状，具有积极的借鉴意义和参考价值。我国高校思想道德教育应结合“依法治国”基本方略，强化思想道德与法律基础的整合融通，充分发...
博士研究生教育是我国学历教育的最高层次。加强博士生导师队伍机制化建设，逐步完善其遴选机制、保障和激励机制、竞争和考核机制、监督和淘汰机制，是提高博士研究生培养质量的可靠保证。
20世纪90年代末，英国大力推进扩大高等教育参与政策，旨在高等教育规模扩张的同时，着重提高来自弱势群体家庭、团体和社区学生接受高等教育的比例，使他们有机会参与高等教育并从中受益，同时也关注不同族裔、不同性别、残疾学生和贫困家庭学生所学的学科、学习方式和就读高校类型的多样性，其本质是实现社会正义。通过该政策的有效实施，扩大...
对江苏省在校大学生学杂费承受能力和助学资金来源进行Logistic回归分析，结果显示，家庭经济状况、家庭居住地和母亲文化程度对学生学杂费承受能力有显著影响；家庭社会经济地位越高，学杂费承受能力越强；家庭经济状况对学生获得奖学金、参加校内勤工俭学和校外打工没有显著影响。
补偿性反馈既是政策系统存在“机会主义和道德风险”的结构性原因，也是政策自身变化的动因。通过对独立学院政策系统元素间因果关系和反馈回路的讨论，分析了补偿性反馈机制的动态特性，对独立学院的政策周期和政策变化给出了一种解释。提出影响投资回报率的“杠杆点”，应是政策进行规范和鼓励的着力点。
学院制产生于欧洲中世纪大学，它随着大学的诞生而形成，随着大学的发展而完善。学院制作为大学内部组织的一种基本样式，在我国的命运几经曲折，当前学院制改革成为中国大学的一致行动，但是回首学院制管理的历史，我们发现两种不同的历史传统和价值追求，不同价值取向在内部资源配置上呈现不同的特征，有必要对此加以深入思考，在建设现代大学...
程序民主与实质民主是高校民主治校相辅相成的两个方面，二者缺一不可。目前在我国高校，程序民主进程远远快于实质民主，引发许多矛盾与问题。为了促进程序民主与实质民主的有机结合，推动大学民主治校，文章提出了三条路径：网络、参与、监督。
推进学校科学研究事业的规范化建设和可持续发展，是高校科研管理工作的两项基本职能。要不断增强促进学校科研发展的紧迫感，同时注意全面、准确地理解高等学校科研工作发展的内涵与目标；要在加快科研发展的过程中加强规范化建设，通过科研管理的规范化建设，保障和推动学校科研工作的快速发展和持续发展。
文章在反思新建本科院校对通识教育功利主义的理解及其通识教育实践面临的现实困境的基础上，从教育理念、目标定位、课程体系、教育方法、组织模式等方面对新建本科院校通识教育的实施路径进行了系统探索，以期为我国大学的通识教育实践提供借鉴。
高校学生自治组织文化，是学生自治组织在为学校、为同学服务的工作过程中形成的服务精神与文化意义的有机融合，是学生自治组织全体成员共同遵守的价值目标、行为规范以及思维方式的高度概括，是高校校园文化的有机组成部分，在构建和谐校园文化中有着举足轻重的作用。
在我国高等教育快速发展的同时，许多随之而来的矛盾和问题也凸现出来，其中教育经费短缺就是突出问题之一，传统的高等教育财政体制已不适应我国高等教育发展的要求。借鉴国际经验，拓宽投资渠道，缓解资金紧缺，建立与时展相适应的高等教育财政体制势在必行。
高等教育大众化推动着高等教育理念发生变化。德国高等教育的理念从洪堡大学思想影响下的学术取向转变为学术与职业并重取向，分析其改革的背景及措施，并提出对中国高等教育的启示，高等教育理念应由传统的学术为主转变为学术与职业并重。
近年来欧美国家的高师教育实习在其地位和作用、目标、实施和组织管理等方面都呈现出新的变化和新的走势，分别表现出“理论实践相结合”与“专业发展”并重；“技能目标”与“专业素养目标”兼顾；关注“指导环节”，关怀“实习参与者”；组织国际化，管理协作化等重要特点，为我国当前开展和深化教育实习改革提供了一定的启示与借鉴。
采用文献法，通过对俄罗斯历史文化演变的剖析，揭示出俄罗斯传统文化，苏联社会主义文化，俄罗斯民族主义文化复兴，西方文化及俄罗斯传统文化与西方文化的融合对俄罗斯普通教育体育课程标准的影响。为我国学校体育改革提供借鉴。
近代中国高等教育，一直是在政局波荡、战争纷乱的境遇中曲折前进。颠沛流离的高等教育路程，造就出近代中国高等教育教师的多舛生涯。呈现近代中国大学教师客观的生存状态，是相关研究者努力探索的方向。通过对近十年来近代中国大学教师研究文献的梳理，把近代大学教师问题研究现状归纳为“聘任问题的研究、流动问题的研究、教师结构研究、薪酬...
地方高师院校要切实加强学校定位、学科建设、制度创新、依法治校，重点突出核心优势、培育核心能力、整合核心资源、发挥核心作用，积极实施特色铸校、人才强校、质量立校、和谐关校等四大战略，不断提升核心竞争力。更好地服务和引领区域经济社会发展。
教育学对于师范生的培养有着重要意义，然而当前师范生学习中还存在许多不尽如人意的地方。我们应该反思并改进我们的教学，不要把理论知识体系作为教学的唯一任务，而是要教学生学会教育思维，使学生在自我思索中构建对未来教育教学的认识。
高校教学管理队伍专业化建设已经引起社会的高度的重视，但相当部分高校在思想观念、人员配备、政策制度等方面存在一些现实问题，需要从改进制度设计、改善配置机制、完善评价体系、推进专业发展等多个方面提高高校教学管理队伍专业化建设的水准。
高校辅导员是高校学生思想政治教育工作的主力军，加强高校辅导员队伍建设和职业规划研究，对于进一步做好学生工作、促进学校稳定发展以及培养合格人才具有重要意义。文章分析职业生涯规划对高校学生辅导员队伍建设的影响，认真研究了加强学生辅导员队伍建设的策略，为高校更好地开展思想政治教育提供丰富的人力资源和有效的方法途径。
文章根据高职教育在大众化背景下出现的资源短缺与浪费并存的现象，分析了实现资源共享的必要性和可行性，提出了调整高职院校办学硬件指标、加强资源共享意识、建立资源共享协调和管理机制、建立市场与政府相结合的资源共享调节机制等建议，可为高职院校的资源共享提供参考。
技术知识观是制约高职专业课程发展的重要变量。在高职专业课程的改革中，必须依据当代技术知识观，确立与之相适应的培养完整“职业人”的多元课程目标体系，实现从实践能力的提高到实践智慧的生成；构建以“任务逻辑”为组织方式的课程模式，实现多种形态技术知识在课程中的整合；超越学校本位学习与工作本位学习，实现课程实施途径与教学方式...
文章从中外合作办学理念的转变、实践方向的拓展、合作伙伴的选择、优质资源的引进、合作项目的考核、中外合作办学新领域的开辟等维度，针对高职院校中外合作办学中存在的现实问题，进行反思并提出建设性的对策建议。
银领学院是浙江金融职业学院教育教学改革的产物，是高等职业教育办学体制与人才培养模式改革的双重创新，是国家示范性高职院校建设的阶段性成果。银领学院作为学校下属的二级学院，实行校务委员会领导下的院长负责制，院长由浙江金融职业学院院长兼任，副院长主要由银行领导和学院中层干部组成，银领学院在办学上，以订单培养为始点、以开放式...
倡导高职经贸类专业教师在教育教学工作中“走下讲台、走进市场、走入企业”，在社会这一大课堂和大舞台上吸取养分、培养优秀人才。经贸类专业技术人才的培养机制是一个从课堂到市场、从市场到企业的系统链条，环环相扣，互为支撑。“三走”人才培养模式，是迎合地方经济社会发展需求特别是现代服务业快速发展，探索经贸类高职教育教学改革的一...
正确理解高职院校的“科研”内涵，必须强化教育教学研究的功能定位和思维定位。开放性办学又为高职院校教科研项目渠道拓展提供了现实可能。高职院校通过人员虚拟、建立虚拟学校以及科研管理创新等路径来实现教科研项目噪道的延伸与拓展。
随着我国高等教育大众化进程的加快，在就业形势目趋严峻、就业压力日渐增大的过程中，大学生就业观念逐步走向务实与理性。掌握大学生就业观念的演变趋势，有利于加强大学生就业指导工作，解决大学生就业问题，促进社会的和谐发展。
在大学生就业的市场化进程中，人力资源配置的“市场缺陷”日益显露。对此，需要完善市场配置功能，发挥政府在促进就业中的主导地位和调控作用，使人力资源的两种基本配置有机形成合力，共同构成大学生就业机制中的核心内容，才能有效破解大学生就业难的社会问题。
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