新中国成立以来所出现的三次＂读书无用论＂思潮本质上反映的是人类个体或社会对于学校教育价值的理解与诉求。虽然三者在内涵和具体表现上差别较大,但都是不同的历史背景下的必然结果。虽然＂读书无用论＂给学校教育的秩序和信仰带来负面影响,然而,＂读书无用论＂却促使人们反思学校教育中存在的问题,成为教育改革的助推器,具有积极的教育影响...
高等教育管理体制改革是近年来的研究热点,改革过程无可避免地涉及学术权力的概念界定。学术权力一词是舶来品,英、美国学术权力强调学术权威与学术影响力,中国学术权力强调宰制关系。理解学术权力应结合本土环境和实际应用状况,它与行政权力并非互相对立的概念。学术权力实质是与学术资源密切相关的行政权力,依照公正学术评价做出的学术事务决...
数据时代,网络技术塑造并刻画了全新的学习者面貌——＂数据人＂。通过分析＂数据人＂的特征、需求及其基本行动方式,并结合＂联结＂学习理论,论述高等教育阶段,教育者面对＂数据人＂开展践行＂学习者中心＂的教学对策。
六十多年来,我国高校内部权力运行制约监督机制的构建与探索经历一元化权力制约监督机制、二元化权力制约监督机制和多元化权力制约监督机制。在历史制度主义分析框架下,影响高校内部权力制约监督机制变迁的宏观因素包括经济体制、集权政治体制以及＂官本位＂传统观念。机制呈现强劲的路径依赖色彩,但关键节点的出现推动了制度变迁。破除路径依...
通过界定高等教育均衡发展内涵,基于供给侧视角分析高等教育发展失衡现状主要表现为高等教育供给主体在人才培养、科学研究、社会服务等三者之间资源配置出现失衡,人才培养资源供给与需求比例失调,科学研究自身结构性失衡,高等教育供给结构单一,以及高等教育供给主体区域布局不合理等五大问题,并从高等教育参与者信息不对称、高等学校评价制度不...
职前教师教育课程评价是整个职前教师教育过程中的重要一环,对教师教育活动具有导向和规范作用。然而,受制于传统技术逻辑的控制,职前教师教育课程评价的特殊性被消解,仅局限于考核、甄选、筛检等功能,丧失其作为鉴赏、意义建构、智慧生成等题中应有之义。由此,亟须澄清职前教师教育课程评价的基本理路,即作为＂鉴赏＂的多元化评价、作为＂解释...
在当前国家大力推行人才创新驱动战略的社会大背景之下,博士后研究人员作为高校的创新人才队伍的主力军,承担着我国的科学研究最为巨大的使命。为了更好地、更高效地培育国家发展所需要的科研人才,国家博士后管理相关部门出台了一系列针对博士后人才队伍创新的政策,以期将博士后创新人才的发展项目进一步推进。这些对博士后创新人才的培养在理论...
为配合我国各高等学校根据教育部颁布的《高等学校预防与处理学术不端行为办法》这一部门规章有针对性地制定实施细则并发挥治理成效,很有必要对我国高等学校学术不端行为的制度性成因进行剖析,从而完善此行为的防控体系建设。当前,我国高等学校学术不端行为存在学术评价制度的偏差、高等学校管理体制的僵化、监管惩治制度的疲软等三个方面的制...
近年来,我国高校教育治理研究主要集中在其概念、主体、内容、方法与模式、体制与机制等方面。从总体来看,研究已取得诸多共识,如主体日趋多元化,内容紧扣人才培养、科学研究和社会服务等三大职能,方法模式抵及核心问题,体制机制改革渐成关注焦点;但也存在概念内涵不清晰、责任划分未明确、观点方略难突破等偏颇。后续研究需辨明概念,坚持问题性...
教育中介组织作为公共教育治理的主体,具有提供信息服务等功用。在实践中,教育中介组织参与公共教育治理面临重重困境：政府和社会的认知存在偏差;法律法规不健全;制度供给不足;内部治理结构不完善、社会公信力低及参与能力不强等。要使其有效参与公共教育治理,需要对其正确认知和审视;完善相关法律法规;转变政府职能,优化制度环境;健全培育和扶...
行政权力与政治权力共存于公立大学＂单位组织＂中,是我国公立大学内部治理体系的关键要素。＂科层组织＂＂单位组织＂分别是行政权力与政治权力合法性的来源。随着国家政策的调整与高等教育的改革,我国公立大学行政权力与政治权力关系经历三个发展阶段：＂分离型＂、＂合一型＂和＂嵌入型＂。由于行政权力与政治权力在权力性质的差异、制度文本...
高等职业教育已经成为我国高等教育的半壁江山和重要类型。如何构建与高职院校发展相适应的治理体系,既是党和国家宏观治理战略的基本要求,也是高职院校提高办学水平的根本需要。文章从当前的形势和要求出发,遵循国家法律法规和高职院校特点,以国家举办的专科层次的独立设置高职院校为例,做些分析和思考,提出相应的对策和建议。
基于二级嵌套CES生产函数模型,估算黑龙江省2000-2013年高等教育投资存量增长对地区经济增长量的年平均贡献率为4.38%;物力资本、初始劳动力增量对地区经济增长量的年平均贡献率分别为60.67%和3.9%。物力资本和全劳动力之间要素替代弹性较大,初始劳动力与教育投资存量之间的替代弹性较小。黑龙江省经济生产规模报酬总体递增,存在规模经济效益。
高校空间布局与经济发展战略密切相关,在分析我国经济发展战略调整过程的基础上,改进美国学者马丁·特罗的高等教育＂三阶段＂发展理论,提出我国高校空间布局动态发展理论,即点状分散阶段、集聚扩大阶段、扩散吸收阶段和均衡分布阶段,为城乡统筹发展政策下我国的高等教育布局提供重要的理论支持。
文章提出高等教育学科结构与产业结构的作用机理,并对辽宁省2006-2015年的学科结构与产业结构的适切性进行分析。依据研究分析结果提出具体的优化建议：依据区域的资源与特色,促进产业结构的优化升级;调控各学科的发展规模,完善学科的良好适应力;增强政府调控与高校自主调节的契合度,做好人才需求预测;加强高校整体战略规划,调整专业设置思路。
国家的＂十二五＂和＂十三五＂发展规划均将高等教育的发展提升到重要高度,同时结合高等教育供给侧改革,研究中部六省的高等教育与经济增长的效率关系。得出河南省的高等教育规模一直处于最优水平,湖南省经过＂十二五＂规划同样达到最优规模;而山西省的高等教育与经济增长的发展并不相适应,高等教育规模仍有上升空间。
专业认证制度在美国博士生教育的发展中具有重要作用,并且由美国高等教育委员会和联邦教育部承担起相应的认可工作。总体而言,美国专业认证制度在博士生教育外部质量保障中的作用是多方面的：对于资助者而言,促进资助院校博士生培养过程的日臻完善;对于学校而言,确保博士生教育专业发展的规范要求;对于学生而言,满足学生获得高质量博士生教育的...
美国州际高等教育财政投入走的是第三种道路,即非均衡协调投入的道路选择。非均衡协调投入的运行机制涵盖竞争机制、宏观调控机制与法律保障机制。美国州际高等教育财政非均衡投入对中国的启示,合理布局各类高校的财政投入,加大对欠发达地区高等教育的财政支持,健全学生资助体系,实施高等教育财政投入绩效评估。
生源遴选与评价作为保证高等教育质量的重要环节,在整个高等教育系统中扮演＂源头活水＂的角色。当前,在＂双一流＂大学建设的征程中,高校的招生考试制度也在动态调整,基于不同国别招生考试模式过程差异,对政策与文本进行分析,力求探寻出提升生源遴选与评价质量的有效路径。
首先,遴选出影响研究生教育规模的主要因素。然后,运用协整理论对各变量间的关系进行实证检验。结果表明,研究生教育规模和人均GDP、居民消费水平、三产就业人员占总就业人员的比重、就业人员平均实际工资指数和城镇登记失业率之间存在稳定的长期均衡关系;经济发展水平对研究生教育规模的正向效应初步凸显,居民消费水平对研究生教育规模具有显著...
以陕西省20所省属高校2012-2014年2298人次获奖研究生为对象,使用SPSS21.0和主成分分析法对获奖者科研实践经历、成果进行分析。研究表明：研究生国家奖学金激发研究生科研实践活力,绩效显著,但是不同学科专业（专业学位类别）之间成果类型存在差异;由于评价体系和导向机制有待完善,创新性高水平成果增长缓慢。据此,文章提出研究生国家奖学金应...
教育资源管理与人才培养质量密切相关,教育管理方向的深化及扩展是保证人才质量的关键因素。目前,高校研究生教育资源管理研究存在两方面不足：一是教育资源配置的主体性单一;二是管理机制内部构成因素的片面。结合研究现状,教育资源管理应树立多元主体性资源配置方案的设计理念,拓展与完善教育协同和共享机制。
高等教育的现代化有赖于师资队伍的现代化,随着高等教育大众化时代的到来,高校青年人才在教师队伍中的比例越来越高,作用越来越重要,如何提高青年人才工作绩效成为考验高校治理能力的重要尺度。人才评价与人才成长密不可分,科学的评价制度能够引导青年人才认知自我、反思自我,从而提升自我。然而现阶段高校教师绩效评价助推青年人才成长的效果不...
高校管理中借鉴AHP层次分析法,从人才培养模式、人才评价机制和人才动态监控等方面入手,依据高校人才引进的规律,遵循指标数据的敏感性、可获得性和可比性的原则,将人才评价系统问题条理化、层次化,构造出层次分明的结构模型。通过建立递阶结构评价体系,力求对高校人才的科学引进和可持续发展有所裨益。
文章借鉴马克斯·韦伯的＂三位一体＂的社会分层理论,从经济分层、职业分层和文化分层等三个方面探讨社会分层与高等教育公平的关系,并从资源掌握程度、较高的高等教育成本、不均衡的职业选择机会等三个方面探讨原因。
为了了解社会转型特殊历史时期,我国高校大学生心理健康教育工作的现状、特点与发展趋势,我们对清华大学、河南大学、咸阳职业技术学院等15所高校进行访谈调研。结果表明,普及、深化和全面推进新时期大学生心理健康教育工作,首先应树立正确的心理健康教育观念,包括坚持正确的心理健康教育方向、树立牢固的心理健康教育意识、由问题导向向积极心...
为深入了解和正确评估当前我国高校研究生心理健康教育状况,本研究运用问卷调查法对浙江省20所研究生培养院校的心理健康教育工作者进行实证调查。结果发现：研究生心理健康状况尚可;科研压力是影响研究生心理健康的最关键因素;研究生心理健康教育滞后于本科生;其中,专业人员匮乏是制约研究生心理健康教育的第一因素;研究生心理健康教育已基本形...
本研究对＂大学生挫折＂概念的表征进行初步探析。基于激活扩散模型,以词语联想法来统计、汇总数据。选取＂挫折＂一词为靶词,要求283名大学生被试对其实施联想,遴选出前80个联想频率≥3.53%的高频词并进行剖析。此外,另请68名大学生进行分类,依据词语间内在关系的亲疏程度实施系统聚类分析,并对不同性别被试挫折联想词的差异进行检验。结果发现...
工作投入被认为是一种积极的、完满的、与工作相关的状态,它包括活力、奉献与投入等三个维度。员工的工作投入水平与其工作表现紧密相关,高水平的工作投入往往能够帮助员工拥有更好的工作表现。因此,对于高校来说,提升高校教师的工作投入是提升起综合实力的关键。具体而言,高校管理者需要将高校教师的职业生涯管理视为一个长期的、动态的过程,从...
对我国高校师资质量的每项因素进行翔实的统计,并做了对比分析。按国家教育导向搜集和统计高校师资质量因素,各以30所高校作为统计样本,分别对985院校、211院校和普通高校不同年度的职称结构、学历结构、年龄结构和学缘结构进行统计,对三类高校分别求出每项师资质量因素的年度百分比均值。通过对比研究,明确不同类型和同类型不同高校间师资质量...
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